CLASE 4

Clase 4

      I.            Análisis del Blog en base al texto “La formación en Prácticas Docentes” de María Davini.

Luego de una lectura y análisis profundo del contenido del texto de la autora Davini, se puso en evidencia determinados parámetros en la formación docente que se pueden ver claramente en la propuesta de la actividad en clase del Blog. Con respecto a la organización de la enseñanza, existió una planificación o programación breve donde la docente puso en reflexión los ¿qué?, ¿Por qué? O ¿Para qué?, que debemos analizar al planificar la actividad. Más allá de no haber una organización de propósitos u objetivos educativos planteada de una manera más formal, cabe destacar que sí puede existir una preparación reflexiva sobre los fines a los que queremos orientar a los alumnos, con una organización metodológica de actividades de aprendizaje que se proponen en la clase.

La idea de la organización y secuencia de los contenidos en este caso fue en pos de adquirir conocimientos acerca de la herramienta tecnológica que se ponía a prueba en clase, en este caso: el blog. Cada actividad que proponía la docente, tenía como propósito acrecentar los conocimientos obtenidos en la anterior, planteando nuevas problemáticas prácticas a resolver que pondrían en juego la actividad crítica y reflexiva acerca del uso de las nuevas Tics, en lo alumnos.

Fueron todas actividades que despertaron la búsqueda e indagación en la nueva herramienta que utilizábamos algunos, por primera vez.

También las mismas actividades dilucidaron la creatividad y la experiencia de la docente, que tan actualizado debe estar en la cotidianeidad que no es ajena al aula de trabajo.

En cuanto al tiempo y el manejo del mismo, se tomó como criterio la actividad en la misma clase, y luego de adquirir los conocimientos básicos para la utilización del blog, las actividades se concretarían también en casa, con determinada fecha de entrega. De manera que se puede flexibilizar la clase y el tiempo para el conocimiento concreto.

En cuanto a Las prácticas Docentes y Las Sociedades de la Información: Haciendo alusión al claro ejemplo de la utilización del Blog en clase, que nos puede hacer ver concretamente cómo un docente puede mediante herramientas nuevas e incentivadoras, lograr el propósito de cualquier clase que se pueda planificar. Las nuevas generaciones de alumnos exigen también nuevos desafíos en las prácticas docentes. La escuela de nuestro siglo se encuentra atravesada por estas nuevas implementaciones de las sociedades de la Información, en la vida cotidiana de cada individuo. Las prácticas docentes deben de negociar entre la “hegemonía del conocimiento” que antes la escuela llevaba en sí, y estas nuevas condiciones que plantea el mundo de la información, al alcance de cualquier persona que tenga una computadora, celular, etc; para llegar así, a una práctica efectiva.